Olá, amigos professores da Escola Estadual Ascenso Ferreira.
Para começo de conversa, transcrevo um texto de Eliane da Costa. Espero seus comentários a respeito do pensamento da autora.
Na opinião de Bruini (2011), “É preciso abandonar a crença de que as atitudes dos professores só se modificam na medida em que os docentes percebem resultados positivos na aprendizagem dos alunos. Para uma mudança efetiva de crença e de atitude, caberia considerar os professores como sujeitos. Sujeitos que, em atividade profissional, são levados a se envolver em situações formais de aprendizagem. Mudanças profundas só acontecerão quando a formação dos professores deixar de ser um processo de atualização, feita de cima para baixo, e se converter em um verdadeiro processo de aprendizagem, como um ganho individual e coletivo, e não como uma agressão.”
Fonte: BRUINI, Eliane da Costa Bruini. Educação no Brasil. Disponível: http://www.brasilescola.com/educacao/educacao-no-brasil.htm Acesso: 4.11.2011
Olá, professor Admmauro. Muito pertinente este texto de Eliane Costa. Ela retrata o anseio de muitos docentes na questão do ser e como fazer. Muitos vezes as formações tratam apenas de formas engessadas de comportamentos de outrem e que não condiz com a realidade do ambiente. Izabel Alarcão quando aborda a questão do pertencimento através da conquista da identidade da instituição traz em seu bojo considerações como esta.
entende-se que é necessario desistir de crer que o comportamento dos professores só se transformam na grandeza de que os educadores compreendam resultados positivos no aprendizado dos alunos. Para isso sao envolvidas formas de aprendizado intenso, no ser,no fazer, e no acontecer. Assim, mostra que cada educador desevolve seu próprio estilo.
Na verdade, todo resultado deve ser interessante para que o professor faça sua intervenção. A nota da prova não é um fim, mas um meio para se chegar ao planejado.
Olá, amigos professores da Escola Estadual Ascenso Ferreira.
ResponderExcluirPara começo de conversa, transcrevo um texto de Eliane da Costa. Espero seus comentários a respeito do pensamento da autora.
Na opinião de Bruini (2011), “É preciso abandonar a crença de que as atitudes dos professores só se modificam na medida em que os docentes percebem resultados positivos na aprendizagem dos alunos. Para uma mudança efetiva de crença e de atitude, caberia considerar os professores como sujeitos. Sujeitos que, em atividade profissional, são levados a se envolver em situações formais de aprendizagem. Mudanças profundas só acontecerão quando a formação dos professores deixar de ser um processo de atualização, feita de cima para baixo, e se converter em um verdadeiro processo de aprendizagem, como um ganho individual e coletivo, e não como uma agressão.”
Fonte:
BRUINI, Eliane da Costa Bruini. Educação no Brasil. Disponível: http://www.brasilescola.com/educacao/educacao-no-brasil.htm Acesso: 4.11.2011
Olá, professor Admmauro.
ExcluirMuito pertinente este texto de Eliane Costa. Ela retrata o anseio de muitos docentes na questão do ser e como fazer. Muitos vezes as formações tratam apenas de formas engessadas de comportamentos de outrem e que não condiz com a realidade do ambiente. Izabel Alarcão quando aborda a questão do pertencimento através da conquista da identidade da instituição traz em seu bojo considerações como esta.
É isso mesmo, Analete:
ExcluirNão há fórmulas prontas para determinada série, mas projetos que podem ser adaptados à realidade do aluno
Olá Professor,
ResponderExcluirentende-se que é necessario desistir de crer que o comportamento dos professores só se transformam na grandeza de que os educadores compreendam resultados positivos no aprendizado dos alunos. Para isso sao envolvidas formas de aprendizado intenso, no ser,no fazer, e no acontecer. Assim, mostra que cada educador desevolve seu próprio estilo.
Na verdade, todo resultado deve ser interessante para que o professor faça sua intervenção. A nota da prova não é um fim, mas um meio para se chegar ao planejado.
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